دو زبانگی و تاخیر در گفتار و زبان

• دسته بندی نشده

هنگامی که کودکی دوزبانه است و دچار تاخیر در گفتار می شود، مهم است که چندین عامل را در نظر بگیرید که ممکن است بر رشد زبان او تأثیر بگذارد.

در اینجا چند نکته کلیدی وجود دارد که باید در نظر داشت:

1توسعه زبان دوزبانه: دوزبانگی یک فرآیند توسعه زبان عادی و سالم است. معمولاً کودکان دوزبانه در زمانهای کمی متفاوت از کودکان تک زبانه به نقاط عطف زبان میرسند. آنها ممکن است در ابتدا دایره لغات کمتری در هر زبان داشته باشند، اما باید به تدریج به آنها برسند.

2قرار گرفتن در معرض زبان و ورودی: میزان و کیفیت قرار گرفتن در معرض زبان در هر زبان نقش مهمی در توسعه زبان دوزبانه ایفا می کند. برای کودکان مهم است که با هر دو زبان ارتباط مستمر و معنادار داشته باشند تا مهارت در هر دو زبان را افزایش دهند.

.3اختلاط زبان (تغییر کد) :کودکان دوزبانه ممکن است به طور طبیعی زبان خود را با هم مخلوط کنند (تغییر کد) در حالی که یاد می گیرند بین دو زبان خود تفاوت قائل شوند. این یک بخش طبیعی از رشد دوزبانه است و لزوماً نشان دهنده تاخیر گفتار نیست.

4رشد صدای گفتار: کودکان دوزبانه ممکن است در تولید صدای گفتار در مقایسه با کودکان تک زبانه تفاوت هایی را نشان دهند. این به عنوان تأثیر یا انتقال متقابل زبانی شناخته می شود. به عنوان مثال، آنها ممکن است صداهای متفاوتی را در هر زبان تولید کنند یا با صداهایی که در یکی از زبان های آنها وجود ندارد مشکل داشته باشند.

5ارزیابی زبان: اگر نگرانی هایی در مورد رشد گفتار و زبان یک کودک دوزبانه وجود دارد، مهم است که یک ارزیابی جامع از یک آسیب شناس گفتار-زبان (SLP) با تجربه در دوزبانگی جستجو کنید . SLP می تواند توانایی های کودک را در هر دو زبان، با در نظر گرفتن مهارت های زبانی کلی و هرگونه تاخیر یا اختلال احتمالی، ارزیابی کند.

.6تمایز بین تاخیر زبان و اختلال زبان: تمایز بین تاخیر زبان (الگوی رشد معمول) و اختلال زبان (مشکل مداوم و قابل توجه) بسیار مهم است. ارزیابی کامل توسط یک SLP می تواند به تعیین اینکه آیا رشد زبانی کودک در محدوده مورد انتظار برای سن او است یا نیاز به مداخله دارد کمک کند. اگر کودک دوزبانه دچار تاخیر در گفتار شود، می توان راهبردهای مداخله ای مناسب را اجرا کرد.

اینها ممکن است شامل موارد زیر باشد:

1. حمایت از رشد زبان در هر دو زبان: تشویق ورودی زبانی مداوم و غنی به هر دو زبان، اطمینان از اینکه کودک فرصتهای کافی برای تمرین و قرار گرفتن در معرض دید دارد.
2. گفتار درمانی دوزبانه: کار با یک آسیب شناس گفتار-زبان که در زمینه دوزبانگی و اختلالات گفتار-زبان تخصص دارد، می تواند مداخله هدفمندی را برای رسیدگی به مشکلات خاص گفتار و زبان در هر زبان ارائه دهد.
3. همکاری با مربیان و والدین: مشارکت دادن والدین و مربیان در مداخله زبانی کودک می تواند از تحریک زبانی مداوم حمایت کند و انتقال استراتژی ها را در محیط های مختلف تسهیل کند. موقعیت هر کودک دوزبانه منحصر به فرد است و هنگام پرداختن به تاخیر در گفتار، توجه به نیازهای فردی، پیشینه فرهنگی و قرار گرفتن در معرض زبان آنها مهم است. مشاوره با یک آسیب شناس گفتار-زبان که در دوزبانگی تخصص دارد می تواند راهنمایی و پشتیبانی مناسب برای رشد زبان کودک ارائه دهد